为进一步深入贯彻落实习近平总书记贺信精神，深化课程思政教学改革，全面推进学院课程思政建设，根据我校“关于举办贯彻落实习近平总书记贺信精神教育教学成果研讨会”的要求，4月22日下午，生命学院召开了贯彻落实习近平总书记贺信精神教育教学成果线上研讨会。为充分结合学科教学实际，研讨会按教研组开展，会议由各教研组组长主持，任课教师33人全员参加。
参会教师总结了生命学院贯彻学习贺信精神的教育教学成果。发言教师对习近平总书记贺信精神进行了多维度解读，就如何将习近平总书记贺信精神融入课堂教学、教育改革、课程建设等人才培养的各个方面的途径与方法进行了深入总结并进行了热烈讨论和交流。
就贺信精神融入教育教学全过程的方法路径方面，教师们一致认为在教学过程中，要基于“贺信精神”，围绕立德树人宗旨，凝练思政课程模块，并以此为基础构造教学体系，开展全过程教学，融价值观树立及学业成长为一体。聂桓教授带领教师重温了贺信全文，并总结过去两年学院在课程思政建设方面的成就以及学生培养水平方面的进步。李钰教授提出了言传身教、以教师自身的职业自豪感、专业素养带动学生在学习上追求卓越、奋发有为。杨焕杰教授表达了教师们“扎根东北、爱国奉献、艰苦创业”的坚定信念，并将这种奋斗精神自然的融入教学工作中，引领学生立志为国家做出重大贡献。
在贺信精神融入课程思政教学设计典型案例和教学效果评价方面，很多教师都结合了自身所授课程的实际情况提出了观点。赫杰教授介绍了将“贺信精神”与课程内容自然衔接的教学设计经验以及课程思政教学的学生评价和反馈情况。贺洪娟老师以“将贺信精神融入《发育生物学》课程思政教学过程的实践探索”为题进行了思政教学案例介绍，突出强调了科学创新精神、文化自信和发育美学。施树良老师以“贺信精神”为内涵的“癌症分子生物学”思政教学体系为题，建立了以三个模块为中心的教学体系，强调了人与人关系及人与社会关系和谐的社会主义核心价值体系及社会主义法治建设的重要意义。
教师们积极发言，结合过去的教育教学经验，探讨了在教育教学过程中进一步学习贯彻贺信精神的方法和切入点。在今后的教学中，把握学生学习主动性和学业成长状况；身正为师、学高为范，立德树人从建立学生的良好精神面貌和行为风范为参照，引导学生探究学习宗旨、明确学习目标，形成主动学习、乐于学习的学习模式，为实现中国梦而奋斗的学习动力。广大教师，尤其是青年教师们表示，通过本次研讨会更深入的了解了贺信精神和课程思政的内涵，熟悉了课程思政和专业教育完美融合的方法。
通过此次研讨会，使全体教师认识到了在新百年新起点上要紧扣立德树人根本任务，将贺信精神和课程思政贯穿教育教学全过程，为学院课程思政建设，提升教育教学质量，努力为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
